愛要怎麼說出口？在創作中導向正確的價值觀

愛要怎麼說出口？在創作中導向正確的價值觀

我們的孩子，生活在物質富裕的社會，同時也活在愛競爭、重利害、好比較的複雜環境。父母每天忙碌工作為生活張羅，孩子忙碌學習要贏在所有的起跑線上。最後，餘下給親子溝通及建立親情的時間，所剩無幾。對孩子的教養，不單是提供溫飽，賦予各種生活資源及栽培出百般武藝便足夠，更重要是在物質主義世界下，如何關心孩子的心理健康，培養正確的價值觀、孕育感恩的心與愛。

左頁作品標籤：（右）俞杰航 7歲4個月 男 （中）黃熙朗 4歲10個月 男（左）江緻喬 3歲8個月 男

一片樹葉 兩個孩子

兩種不同的價值觀

某天畫室上課，我帶著大大的長頸鹿紙偶，與一班3歲多的孩子見面。他們都驚訝何以動來了這位「新朋友」，大家興奮不已接著跟長頸鹿一起玩。其中一個突然返回座位，在自己的布袋中掏呀掏，然後又跑到長頸鹿面前羞羞地說：「你肚餓嗎？我有很好的禮物送給你！」大家都緊張地看著，期待看看到底是甚麼禮物呢？此時他緩緩地把小手伸出，展開後來原來手上有數片落葉，藏在小手中擠得有點破碎了！

於是我提起紙偶的頭，移近孩子手上的樹葉，試著扮演長頸鹿品嚐這貼心小孩送上的美味食物，而在身旁另一位孩子看著問道：「你在哪兒買到這些樹葉？幾多錢一塊？7蚊？啊！但那一塊是爛的，要平些！」……

同一片落葉，一位孩子帶著仁愛，另一位則先看到物質價值。小小年紀的孩子，其價值觀就在生活中從大人身上耳濡目染，一點一滴靜靜地建立起來。

一個關於「買不到的禮物」的創作旅程

玩具、圖書、零食、衫褲鞋等等的禮物，就在孩子誕生之始，便源源不絕地接收。孩子收下禮物成了家常便飯，對送禮物亦習以為常，但可知禮物的意義是什麼？其價值何在？禮物是否單單是物質上的收穫？或只能用金錢去買？我們可有反思其實每天收到很多無形的「無價寶」？

我們關心孩子價值觀的建立，為此開展了「買不到的禮物」的創作課堂。利用不同的故事，讓他們發現除了物質以外，生命中還有很多美好的禮物如：親情、友情、人與人之間的守望相助之情……都是「買不到的禮物」，喚起 Money（金錢）、Love（愛）& Caring（關懷）的關係。

左頁 作品標籤：早餐：（右上） 譚綽楠 7歲8個月 女（右中）： 連若彤 7歲11個月 女

左頁 作品標籤：自畫像：（左下）李均樺 5歲 男（右下）朱曉晴 5歲 女

一堂既讓人感動又讓人深思的課

這課，我們用一碗熱飯，跟孩子說「親情」。

首先問問孩子：有沒有給父母送過禮物呢？很多都直覺沒有，有的會說煮過生日🎂和畫畫給父母；大一點的會利用是錢買小禮物；聰明點會揣摩老師心思的，則說起親吻與擁抱，是一種「買不到的禮物」。

然後轉個角度問：「平常誰來煮飯呢？」原來大部分學生，都是傭人姐姐或祖父母們給煮飯。再問孩子：「『煮緊張你有沒有吃飯呢？』差不多九成都說媽媽！之後便引來紛紛討論，有人說被媽媽逼強迫吃菜；有人不愛吃家中的飯菜，餐廳的比較好吃；也有人話被媽媽要求吃很多很多……

那麼我們反問：「為何父母都這麼囉唆呢？但你研曾否關心他們有沒有吃飯呢？如果有一天，他們對你不聞不問，那是不是很好嗎？」這時孩子都靜下來，應為不可以這樣，然後立刻扮作成熟，認真地作端出，其實父母是愛和關心孩子自己才這樣囉唆啊！那麼，孩子們何不反過來，試試關心父母，表達自己的愛呢？

於是，我們邀請孩子一起在課堂上煮飯，待下課後給爸爸媽媽吃。

孩子們覺得這個意念很不錯，興奮地跟著學煮飯。有人喜歡洗米，說要洗得乾淨，不要爸媽肚子痛！有人學習如何調校水和米的份量，說要煮得軟硬適中才好吃。一班嘰嘰喳喳的小子頓時認真起來，全心全意為爸爸媽媽準備一份「買不到的禮物」！

孩子按下飯煲的電源，在嗶一聲紅燈亮起時，拿出畫紙，尋找記憶與經驗——一敏家常便飯的情景，一邊想著畫著，一邊檢視畫裏最喜歡的電飯煲，期待飯香飄至與大作完成的一刻。

家常便飯的創作

五個親情洋溢的故事

提起平常在家中吃飯的情況，究竟孩子會想到甚麼呢？親人間的愛，要怎麼說出口呢？就讓孩子用另一種語言，表達給父母知道。

• 以力（右上）： 以力是個感情豐富的孩子，平常聽說家的他知道要弄洋蔥禮物給父母，立刻格外認真。一頓飯是親情的表達，一個盛滿白米的小米袋禮物，代表著孩子對父母的感謝。以力拿起小米袋，說要送給媽媽。這個小男孩特別惹愛媽媽，會勇於表達，他拿起小米袋，二話不說就寫上「I love mummy」。看著他畫中的爸媽，這課畫得特別認真，從筆觸流露著自信，也充滿情感及個性。 繪畫完成後，以力爸爸發現孩子忘記畫上自己的鬍子就笑著投訴，忙著在老遠疏疏的以力此時立即跑回來，瞇眼一笑，筆一揮就給畫作添上鬍子，捕捉了爸爸的特點。這畫溫暖一筆，看出孩子敏銳的觀察力，還掌握了線條的技巧和流暢度，及對爸爸的重視。

  作畫者： 王以力 5歲2個月 男

• 希悅（右下）： 希悅與家人感情深厚，一說到他們，就有源源不絕的話題。她對晚餐最深刻的畫面，就是家人大夥兒在聖誕節時圍在餐枱吃飯的情景。她所畫的家人，除了父母外，還有表哥、族論、公公婆婆。基本上，把所有想見的親人，都畫了下來，就連已離人世的爺爺也畫在一起用餐。 親人的愛長存於孩子心中，同時也可超越時空。小朋友總畫著沒有大人的顧忌，只要是他們所愛，就直接地、坦率地給畫下來。

  作畫者： 陳希悅 5歲 女

  
  

課堂中，導師 Ice 姐姐以有趣的提問引來孩子熱烈分享家事，力行腦中已反覆上傳了生活中不同晚飯的片段，急不及待要把親愛的都畫下來。他拿著自己的家庭照，一邊細心觀察相中的父母，然後一步步用不同的線條，表達各人的五官和特徵，尤其是繪畫頭髮的方向和組織的方法，表現著他細心的觀察，腦子(Head)在線條組織上的思考、全心(Heart)把所愛爸媽畫下來的熱情及小手肌(Hand)的運用協調。孩子從心感動、從心行動，達到「腦心手三合一」的狀態，表達自然更稱心如意。小小年紀的力行，投入認真地繪畫，畫中的坦率、直接、流暢與一份童真，就是兒童畫最「美」的元素了。

父母是幼兒的全部，張開眼睛就會找爸媽，每天在家就期待爸媽回家，孩子的眼睛總離不開父母，習以為常的日常生活的點滴，原來都悄悄地在腦子裡自行存檔。

作畫者： 潘力行 3歲11個月 男

跟家人吃飯是每天的事，曉晴把其中難忘的一幕畫下來。她大小一家很怕蟑螂，某次晚飯中，蟑螂突然出現！好彩，有萬能婆婆（畫中左下角）在家。她一點不怕，把蟑螂打死後，大家才能安心繼續用餐。在曉晴的心中，婆婆在家中扮演很重要的角色，提起婆婆，她不斷用「厲害」來形容，她不只有非凡的廚藝，能煮出美味的菜，有難題時，無敵家婆婆也能解決。曉晴對婆婆，有著濃濃的祖孫情，可說真是現今千金難買的無價寶。

作畫者： 黃曉晴 11歲5個月 女

• 另外，力行對桌上飯菜的款式亦很有想法和堅持。爸爸吃排骨菜飯(左)，自己吃餃子(中)，媽媽吃豬扒飯(右)。他曾經跟家人學過做雲吞，所以他拿著皺紙用包雲吞的方法和手勢，做了畫上碗中的雲吞。他更強調桌上的碗應該要弧起方可放食物，所以特意摺起成立體般。枱的形狀要剪成長方形而非正方形？這等等在創作上自主的構思，完全是他從日常生活中觀察出來，圖畫才有這樣與別不同的細節和認真的思考。有時孩子心思的細密與對小事情的用心，小心靈與小腦袋的體會，遠超越我們所想像的。

  
  

  現在忙碌的生活，一個好的傭工是一個家庭重要的支援。好的僱主能待傭工如家人，傭工跟孩子的感情就會更好，特別是小小年紀就來香港打工的小女孩，能遇上一個好的家庭，實在非常感恩。喬喬在晚餐的圖畫中繪畫了跟工人姐姐共享晚餐的情況。一對小魚一人吃一條，白飯一人一碗，還有喜愛的炒蛋，有健康的蔬菜，好一頓健康豐富的晚餐。喬喬跟工人姐姐的感情很好，兩口子像姐妹般，一起玩一起食，工人姐姐伴隨左右細心照顧，同時也一起成長。濃濃如親的情，有時並不止於家人，一個緣份結下建起一種獨特的「親情」。

  作畫者：唐梓喬 4歲3個月 女

  
  

後記

一路嗅著飯香，看著快樂的家庭照，一路想著爸媽的臉畫圖畫，期待著畫好後第一時間展示給爸媽看。飯煲叮一聲轉至綠燈，孩子忙著製飯團，打算課後送給爸媽們享用，傳遞自己的心意。

課後爸媽負責進入班房，小孩子亂作一團：有人趕著收拾，有人趕著跑到爸媽身邊領取零食，有人拿著圖畫急不及待展示，有人小心緊握小手衷心送上飯團與小禮物。

我站在旁看著，看著爸媽的反應，看著爸媽如何回應孩子、如何回應孩子的畫、如何回應孩子的飯團，如何回應孩子的「愛」？

一頓飯，可以吃出一家人濃濃的感情，可以進行良好的親子溝通；大概，父母給孩子「買不到的禮物」，是在忙碌生活中多抽一點時間，定時跟孩子煮一餐飯，那怕是湯麵一碗還是豪華大餐，再忙，也要用心和孩子好好吃頓飯，在桌上閒談淺笑中，關心更多孩子內在的成長，並一起建築起飯桌上美麗而美味的童年回憶與美好經驗。

作品標籤： 電飯煲：陳延雋 6歲3個月 男

• 作者欄： Psyche Wan 溫慧渝 • birdintree creative studio 課程總監 

  雜誌專欄：Jessica Baby Autumn 2014

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